《大东区教育管理者信息化领导力交流论坛》第二期活动圆满落幕

9月27日，《大东区教育管理者信息化领导力交流论坛》第二期活动圆满落幕，本次论坛有幸邀请到了东北师范大学的张海教授。活动采用线上线下分段同步进行的方式。线下主会场设在教育局，教育局主管局长、中教科、以及区内初中段学校校长、教师进修学校校长、电化教育馆馆长等领导全程参加。同时在线上，区内各中小学校中层以上领导、教研组长、备课组长、骨干教师、大东区教师进修学校中层以上领导、各学段、各学科教研员以及与我区结对的新民学校，总计108个单位、千余人在分会场以视频会议方式参加了论坛。

本次论坛旨在探索数字技术全面融入教学过程的路径、方式和方法，推动数字技术支撑下教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，提升管理者信息化领导力和教师信息化素养。

论坛上，沈阳市博才初级中学和沈阳市尚品东育学校作为代表学校，由两位校长进行智慧教育建设案例分享。博才学校的赵静茹校长分享了本校在原有的双力五环教学模式基础上，结合智慧教育技术，探索出新双力五环的教学模式；尚品东育学校的林毅华校长则分享了本校结合劳动教育特色，进一步发展智慧劳育的创新实践，并对未来智慧生态园的建设进行了规划与展望。通过两位校长的分享，更加直观地展现了大东区智慧教育实践的发展成果。

分享过后，东北师范大学传媒科学学院教授、东北师范大学传媒科学学院副院长、科大讯飞智能教育专家委员会委员、中国教育技术协会人工智能分会常务理事张海教授对上述案例做了一一点评。他表示，本次分享中有很多可持续挖掘的亮点让人印象深刻，两个学校对于智慧教育的理解与实践应用极具推广性。同时提出，当前全国对于智慧教育的探索已经进入深水区，如何精准地用量化模式归纳是一个值得持续深入探索的课题，需要各地区教育局与学校进行联手合作。

此外，张海教授也在本次论坛中，以《智能教育的理论、逻辑与实践——精准教学和个性化学习的深层逻辑》为题，从智能教育的缘起、智能教育的深层逻辑、智能教育的教育现场应用、智能教育的未来方向思考四个方面，详细剖析了智能教育的发展，清晰梳理了“教师反思—挖掘隐性知识—构建案例库—归纳模式”作为积累教学智慧，创建学习型组织必由之路的重要性。

张海教授指出，“智慧教育和教育信息化是我国国家战略的一部分，也是我国现代国家治理体系的重要组成部分。”并从智慧环境、教学设计、高效教学与个性化学习四个要素，详细讲解了智慧教育的构成。

“在新时代背景下，新教育日益动态化、复杂化和深刻化，进入现代治理、范式迁移和内在规律等三个变革深水区。”张海教授在讲座中讲到。他强调，解读教育大数据与智能教育的深层逻辑、探索智慧型卓越教师的成长轨迹、破解精准教学和个性化学习的内在规律具有迫切现实意义和极强的实践性。

通过本次论坛，深入推进了大东区智慧型教学研究，并对迅速提升大东区教育管理者及教师的信息化素养起着重要的推动作用。不仅为智慧教育发展注入新动能，更助力大东区在提升智慧教育水平征程上迈出坚实的一步！